西装知识

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教师定制西装体现职业性

  但看到二老在台上的端庄、正派、儒雅时,龙岗工服制作惭愧之余我固执地选择便装,因为我担心约束会影响我的思考,阻碍和儿童的亲近。这个理由足够高、上、大吧?不过,后来有几次,我开始穿西装,打领带,依然上快乐作文课。起初自己都感觉奇怪,为什么会用服装自我约束呢?可行为分明是受到大脑指挥的,是意识支配的。

  是我在做决定:就这么穿。更没想到这么穿一点都不影响课堂互动,反倒是这份在静态中透露出来的动感,有一种温和、协调的美,在约束后的自由中体现得让人回味。在几次的实践后,思想中我还发现了自由的真正价值。原先我认为身体的自由是无价的,女士西装定制是最高的人格尊严,是作为人的价值体现。

  可是越过中年越来越感觉:自由,和自我约束比起来,是微不足道的。只有在自我约束下享受心的自由,才是真正的自由,这也是身体松弛永远无法替代的高层精神享受。从这个角度反观:身体的自由是最为原始和粗浅的动物性自由,深圳工服制作和人的价值、尊严无关。当一个人想怎样就怎样的时候,逼近他的可能就是终结。

  “上帝要毁灭一个人的时候,先让他疯狂!”所以,我们看到放诞不羁的,天不怕地不怕的,都没什么好下场。老庄、魏晋时期的竹林七贤、扬州八怪,可能是你要用来作为典型的反证。其实他们的自由都有明晰的信念作为约束。“无为”,更重要的是“无不为”;竹林长啸,是对清明理想的呐喊;掀衣露腹,是让压抑的灵魂曝光,女士大衣定制晾晒出心的敞亮;冷眼看世界,六分半书体,就是删繁就简,领异标新的表征……

  每一个自由的背后都是对自我的约束,是一种更为坚定信念的恪守!世人看不懂,就说我痴狂;世人看不透,就言我疯癫。课堂上,穿着西装,系好领带,给人一种正式感,这是我在表示对课堂的尊重。在几次经历中还体会到:越是约束自我,越能使课堂上的我肢体语言不再过度、频繁、夸张。

  也许来自港台、欧美的执教者的肢体语言确实让我们感到惊叹,但文化的隔阂与传统对我们的护佑,是模仿之前必须冷静考虑的。“我在”,因此,我要采用什么方式,我要学习什么。我要展示何种外在形式,我要秉承哪些内在的理念。这是可以由“我”决定的。而决定之后表现出来的,宝安工服制作就是享受自我,发挥自我,弘扬自我的真正自由。

  更有意思的是,小孩对穿着这只“西装的熊”表现了出奇的亲近。可见,童真童趣丝毫不会因为正装屏蔽。相反,女士衬衣定制经过适当约束后透露出来的,是一种“刚刚好”的惬意。中年的我,不禁感到真正自由带来的心灵享受。不过,以上说的,都是过去的事,过去的想法了……如今,我可以更为洒脱地选择课堂着装:马甲,牛仔,西装,夹克,衬衫……只要不破、露、透,都可以。

  因为我已经学习用心灵给身体约束,获得大自由。这才想起,我的管大哥,原来你早就是此道中人啊。如果你也悟道,也会自然地忘记外在的装饰,更注重向内的观察。“一切的约束都是自我的修炼”就是这个意思。又想起:在旧单位时,龙华工服制作曾因试图突破压抑的工作环境,一味追求自由而试图离职。

  一位智慧的何大姐送给我一句话,给我当头棒喝:不要计较你的办公空间有多狭小,你的课余时间被谁控制。只要你的心是自由的,在哪里都一样,都是自由的。好好修心吧。原来,何大姐早就得道。我来晚了。不过来了就好。各位慢慢走,尝试跟上吧。

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